Tout le monde sait que le baccalauréat se passe non seulement à l’issue de la classe de terminale mais aussi, pour partie, de celle de première. Il s’agit des épreuves dites « anticipées ». Et elles ne s’arrêtent pas au français! Dans de nombreuses séries, plusieurs matières sont ainsi évaluées. Or, peu médiatisées et souvent récentes, elles sont mal connues des candidats, voire même de certains enseignants, qui ne savent pas toujours à quoi s’attendre…
Le principe
En fin de première, les lycéens passent par anticipation les épreuves qui les concernent selon la série de leur bac. Cela implique que les disciplines concernées sont abandonnées en terminale, généralement remplacées par des matières différentes, comme la philosophie ou les enseignements technologiques.
Certaines épreuves sont organisées selon le principe de l’examen final, d’autres se passent en cours de formation. Attention, il ne s’agit pas alors d’un contrôle continu: la moyenne obtenue durant l’année ne remplace pas le résultat retenu à l’examen et les élèves sont soumis à une épreuve – écrite, orale ou pratique – dans le respect de modalités spécifiques, d’un barème, d’un calendrier…
Les notes attribuées sont portées à la connaissance du candidat à l’issue de toutes les épreuves anticipées, c’est-à-dire courant juillet-août. Elles ne sont pas définitives puisque le jury peut décider une réévaluation (à la hausse, jamais à la baisse) après les épreuves terminales. D’abord s’il s’avère que la moyenne des notes à l’une d’entre elles est trop basse. Ensuite s’il apparaît que la performance d’un lycéen ne correspond pas du tout au niveau révélé par son dossier scolaire et qu’il ne lui manque qu’un petit point pour réussir. Ces réajustements demeurent rares néanmoins, le jury préférant « jouer » sur les notes de la session terminale.
Les épreuves en détail
Français
L’épreuve de français se décline en deux temps: un oral et un écrit. Les coefficients sont de 2 à l’écrit et de 2 à l’oral pour les séries ES, S et STG, de 3 et de 2 pour la série L, de 2 et de 1 pour les bacs technologiques (hors STG).
• L’écrit
Pendant 4 heures, les candidats planchent sur 3 sujets au choix: une dissertation, un commentaire ou une écriture d’invention. Ils sont généralement précédés de questions permettant de faire le point et de vérifier la maîtrise du corpus de textes ou des grands thèmes du programme. Dans tous les cas, des documents accompagnent les énoncés: leur analyse est indispensable, quel que soit le sujet choisi, dans la mesure où ils servent de base de travail et de réflexion. Le commentaire porte sur un ou plusieurs textes. Le candidat doit en faire une étude méthodique pour dégager des axes de lecture, construire son plan et mettre en avant son analyse, sans oublier « d’incorporer » savamment les données acquises durant l’année sur l’auteur, la période, des œuvres proches… La dissertation impose de répondre à une problématique de manière argumentée et construite, en utilisant les textes joints ainsi que son savoir personnel. La rédaction doit être soignée et fluide. L’ écriture d’invention demande de produire un texte en rapport avec les passages du corpus fourni. C’est un exercice très difficile qui réclame beaucoup d’entraînement et une excellente connaissance des diverses formes d’écrits (discours, dialogue, autobiographie…).
• L’oral
L’examinateur choisit un texte étudié durant l’année parmi le « descriptif des lectures et activités » composé par l’enseignant de première. Cela peut être un texte de la liste, un extrait d’une œuvre abordée de manière intégrale ou plusieurs passages à comparer. Il ne s’agit pas ici d’avoir appris une analyse par cœur mais d’être capable, en prenant appui sur le texte, de répondre à la problématique imposée. Préparé en 30 minutes, l’oral dure 20 minutes, décomposées en deux parties: un exposé de l’élève suivi d’un entretien avec l’examinateur visant à évaluer les connaissances du candidat sur le sujet.
Les TPE
Cette épreuve obligatoire pour les bacs généraux est affectée d’un coefficient 2, sachant que seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte. Les travaux personnels encadrés (TPE) sont réalisés collectivement de septembre à mars. Ils portent sur un sujet en rapport avec les grands thèmes proposés par l’Éducation nationale. Après un travail de recherche et de documentation, un groupe de 2 à 4 élèves produit une synthèse écrite. L’enseignant encadrant les TPE note les élèves en fonction du travail, de la motivation et de l’investissement de chaque candidat. Cette note comptera au maximum pour 8 points de la note finale. Une épreuve orale, se déroulant avant les vacances de printemps, complète le dispositif. Deux autres professeurs jugent à la fois le dossier final (6 points) et la soutenance orale (6 points) avec un entretien en groupe et un passage individuel (10 minutes pour chaque membre du groupe).
Mathématiques-informatique
Cette épreuve n’est passée que par les lycéens de la série L. Dotée d’un coefficient 2, elle dure 1h30. Elle consiste en un écrit composé de deux exercices (subdivisés en 3-4 questions) de valeur identique. Les énoncés proposent des calculs, des tableaux et autres graphiques ou de simples questions de cours. L’usage de la calculatrice est autorisé.
Enseignement scientifique
Seuls sont concernées les séries ES et L, pour un coefficient 2 et une durée de 1 h 30. Selon la série, l’épreuve aborde des thèmes différents, fixés annuellement par le Ministère. Ils portent sur la physique-chimie et les SVT et visent à évaluer la culture scientifique construite en classe puis mise en relation avec l’actualité. Les candidats ont à leur disposition des documents, des textes scientifiques et plus globaux sur les enjeux des sciences de la vie. Des questions sont posées sur chaque support. Il ne s’agit pas tant de mettre en avant des connaissances acquises que de savoir lire et comprendre des documents scientifiques.
Histoire-géographie
Cette matière compte pour les bacs STI, STL et SMS. Mais la série ST2S qui remplace la série SMS ne sera plus concernée. Elle est évaluée via un oral qui dure 20 minutes (plus 20 minutes de préparation) et est affectée d’un coefficient 1. À partir de la liste des sujets abordés en classe, l’examinateur propose 2 questions (une sur l’histoire et une sur la géographie) et donne comme consigne d’en traiter une de manière plus élaborée et une plus succinctement. Le candidat doit exposer son savoir et l’examinateur peut compléter l’épreuve en interrogeant l’élève pour l’aider à s’exprimer et bien développer ses arguments.
En partenariat avec lalettredesparents.com
