La pire chose qui peut arriver à un enfant est de sortir du système scolaire sans formation professionnelle.
Tous les diplômes débouchent sur un travail. Et l’idéal est que la formation qu’il ou elle suivra corresponde à sa personnalité, à ses vœux, à ses capacités. Que ce soit un C.A.P., un B.E.P., un bac (général, technologique ou professionnel), une fois en poche, il pourra soit s’insérer dans la vie professionnelle, soit poursuivre des études. La motivation, le travail joueront un rôle important dans sa réussite.
Souvent, nous avons des idées bien arrêtées sur ce qu’il doit faire et si l’orientation proposée par le conseil de classe ne correspond pas à l’idée qu’on s’était faite, on a l’impression que le monde s’écroule.
Et, pourtant, on a vu des élèves orientés en B.E.P. qui obtenaient quelques années plus tard un diplôme supérieur.
Même si cela est douloureux au départ, il faut bien dissocier nos rêves et la réalité. Tout d’abord, ce n’est pas parce que l’on souhaite que notre enfant devienne avocat qu’il a la même idée. Ses propres rêves doivent aussi entrer en ligne de compte. Il est donc important d’écouter nos enfants sans leur imposer nos propres rêves… S’il a envie de devenir fleuriste, pourquoi pas ? L’important est qu’il se sente bien dans son travail. Si certains emplois sont accessibles après des diplômes supérieurs, pour d’autres les seuls diplômes qui s’y rapportent sont des diplômes de l’enseignement professionnel.
C’est le cas, par exemple, de nombreux emplois de l’artisanat. On voit donc bien qu’il n’est pas obligatoire d’avoir un diplôme d’une école de commerce en poche pour ouvrir sa propre entreprise.
Mais, au contraire, la pire orientation pourrait être celle qui n’a pas été choisie ou acceptée par le jeune. D’où l’intérêt d’y réfléchir dès maintenant et d’envisager les différents cas de figure.
Mener sa réflexion
Selon ses capacités, sa façon de travailler, les professeurs savent si un enfant est capable de théoriser ou si, au contraire, il préfère travailler sur du concret. Une rencontre avec le professeur principal permet au moins de savoir quelle voie ses professeurs envisagent pour lui. À cette période, rien n’est encore définitif. Il est encore possible de montrer de quoi l’on est véritablement capable de faire en se mettant au travail très sérieusement, pour voir les résultats s’améliorer très nettement avant la fin de deuxième trimestre. Une forte remontée des notes peut faire pencher la balance vers un bac technologique s’ils vous voyaient en B.E.P. ou vers un bac général s’ils envisageaient un bac technologique. Mais, soyons clairs, être orienté vers un B.E.P. ou un bac technologique n’est pas un échec en soi. L’important n’est d’ailleurs pas tant le diplôme que l’on va préparer (B.E.P., bac professionnel ou général) mais la spécialité de celui-ci. Ce choix peut être effectué par les professeurs d’après ce qu’ils connaissent de l’élève, mais le mieux est tout de même qu’il soit fait par l’élève lui-même.
Ainsi, quand le choix de la filière est fait, il faut réfléchir sur la spécialité du diplôme.
La réflexion peut être menée soit en ayant une idée précise sur le métier que l’on souhaiterait exercer, soit simplement sur un secteur ou des aptitudes particulières. Il ne faut pas avoir peur de partir de généralités qui permettent d’élargir ses recherches. On peut aussi essayer de noter ce qui ne plaît pas du tout, ce qui plaît un peu, et ainsi ensuite trouver une liste de métiers qui pourraient convenir.
On n’est jamais fait que pour un métier. Il faut donc chercher le dénominateur commun des métiers qui plaisent pour mieux analyser ses choix. Le fait de réfléchir sur un métier plutôt que sur une filière permet de se motiver, de se projeter dans l’avenir. Mais, pour une grande partie des jeunes, leur maturité n’est pas suffisante pour pouvoir se projeter dans l’avenir de façon aussi précise. Certaines filières leur permettent de repousser à plus tard un choix très précis. C’est le cas des filières générales ou de certaines filières technologiques. Mais, malgré tout, vous aurez des décisions à prendre dès la seconde avec les enseignements dits de détermination et choisir en fonction de vos goûts et de vos aptitudes.
Il est donc impossible de faire l’abstraction d’une certaine réflexion sur l’avenir. Les décisions sont inévitables : au jeune de les prendre car sinon quelqu’un les prendra pour lui, ce qui augmente les risques de se tromper et la frustration de n’avoir pas eu son mot à dire sur son avenir.
Les différents choix
• La voie professionnelle
La voie professionnelle comprend près de 200 C.A.P. et une cinquantaine de B.E.P. ainsi que des bacs professionnels. Le C.A.P. prépare à un métier précis alors que le B.E.P. propose une formation plus générale dans un domaine professionnel… Ces deux diplômes se préparent en deux ans après une classe de troisième. Le C.A.P. se prépare souvent en apprentissage et la plupart des titulaires d’un C.A.P. s’engagent directement dans la vie active. À la différence, les titulaires de B.E.P. étudient majoritairement dans les lycées professionnels et continuent leurs études (80 %) vers soit un bac professionnel soit un bac technologique qui se préparent l’un et l’autre en deux ans après un B.E.P. (ou un C.A.P.).
Le nombre de C.A.P. et B.E.P. est important mais tous ne sont pas préparés dans votre département.
Si vous ne souhaitez pas partir à cent kilomètres de la maison, renseignez-vous sur les diplômes préparés dans votre ville ou à proximité.
Pour obtenir plus de renseignements sur les métiers de ce niveau, vous pouvez vous rendre au C.I.O. de votre établissement pour y consulter différents documents de l’O.N.I.S.E.P.
• La voie générale et technologique
À l’issue de la classe de troisième, l’accès aux bacs généraux et technologiques se fait par l’intermédiaire d’une seconde de détermination qui vous laisse encore un an pour affiner votre choix.
Malgré tout, vous préparez votre passage en classe de première à travers des « enseignements de détermination ». Même si, normalement, le fait de choisir des enseignements de détermination ne vous empêche pas de passer dans une autre série ni, au contraire, ne vous assure pas de passer dans la série visée, il est certain que vos choix risquent d’avoir des conséquences. Exemple : si vous choisissez des enseignements qui préparent à une série S.T.T., vous avez beaucoup plus de chances d’aller dans cette série qu’en S.
En fonction de vos résultats et de vos vœux, les professeurs déterminent si vous pouvez fréquenter ou non la section que vous avez demandée. Mais si, par exemple, vous avez suivi les enseignements comme culture design mais que vos résultats ne sont pas bons, vos chances d’intégrer une série arts appliqués sont minces.
Soyez donc vigilant dans vos choix. Ne choisissez pas d’enseignements qui sont trop spécialisés si vous n’êtes pas encore sûr de vous. Mais il faut tout de même savoir faire les bons choix dès la fin de la troisième pour les filières rares comme arts appliqués, sciences médico-sociales (S.M.S.) ou sciences et technologies de laboratoire (S.T.L.), car les places sont rares et les établissements ont tendance à remplir leurs classes de première avec leurs propres élèves de seconde ayant choisi l’option adéquate.
Quand on vous dit qu’il faut avoir déjà bien réfléchi à sa poursuite d’études dès la classe de troisième, ce n’est pas pour rien ! Il doit y avoir une certaine cohérence avec les enseignements de détermination et le parcours d’études envisagé.
Les différentes séries accessibles après la classe de seconde :
• Les bacs généraux
- littéraire (L)
- économique et social (E.S.)
- scientifique (S)
• Les bacs technologiques
– sciences et technologies tertiaires (S.T.T.) avec les spécialités :
- comptabilité et gestion
- informatique et gestion
- action et communication administratives
- action et communication commerciales
- sciences et technologies industrielles avec les spécialités industrielles :
- génie mécanique (six options : productique mécanique, systèmes motorisés, structures métalliques, bois et matériaux associés, matériaux souples, microtechniques)
- génie électronique
- génie électrotechnique
- génie civil
- génie énergétique
- génie des matériaux
- génie optique
et une spécialité arts :
- arts appliqués
- sciences et technologies de laboratoire (S.T.L.) avec les trois spécialités :
- physique de laboratoire et de procédés industriels
- chimie de laboratoire et de procédés industriels
- biochimie - génie biologique
– sciences médico-sociales (S.M.S.)
– sciences et technologies du produit agroalimentaire (S.T.P.A.)
– hôtellerie
– techniques de la musique et de la danse (T.M.D.)
Des filières spécialisées
Le brevet de technicien (B.T.) permet d’acquérir une formation de niveau bac mais propose une formation beaucoup plus spécialisée que le bac technologique. Le B.T. permet d’acquérir une qualification de technicien spécialisé dans un secteur professionnel précis. La formation débute soit directement en classe de seconde spécifique, soit après une classe de seconde de détermination.
Ces formations sont assez rares, et elles ont tendance à disparaître au profit de filières plus généralistes comme les bacs technologiques. Malgré tout, les entreprises apprécient ces formations qui permettent d’obtenir une formation de bon niveau et d’avoir du personnel parfaitement formé.
Les B.T. accessibles après une seconde de détermination :
- collaborateur d’architecte
- construction de moules et modèles
- emballage et conditionnement
- encadrement de chantier génie civil
- études et économie de la construction
- industries des céréales
- industrie et commerce du bois
- finitions et aménagements
et ceux spécialisés en agriculture :
- aménagement de l’espace
- commercialisation et services
- production
- transformation
Les B.T. accessibles après une seconde spécifique :
- agencement
- dessinateur en arts appliqués
- dessinateur maquettiste
- métiers de la musique
- papetier
- production et utilisation des cuirs et peaux
- topographie
- vêtement (création et mesure).
Les élèves intéressés par les études d’arts peuvent aussi préparer des B.M.A. (brevets des métiers d’art) qui, comme les B.T. sont de niveau bac, proposent une formation très spécialisée dans un domaine d’arts appliqués mais généralement le B.M.A. se prépare après un C.A.P. de la spécialité.
En partenariat avce lalettredesparents.com
