La dernière grande rénovation des baccalauréats technologiques datait de 1993. Les bacs F1, F2 et ainsi de suite jusqu’à F12 avaient été redéfinis pour arborer enfin un nom que tout le monde pouvait comprendre et ayant du sens. Sont alors nés les bacs sciences médico-sociales, sciences et technologies de laboratoire, de l’agronomie et de l’environnement… qui se sont vite réduits à leurs initiales : SMS, STL, STAE ou encore STI, STT, STPA...
Or, depuis deux ans environ, dans un souci tant de mise à plat que de mise au point, le ministère de l’Education a cherché à remodeler ces filières technologiques. Des travaux ont été menés pour identifier les formules qui avaient bien fonctionné, les blocages, les programmes à « dépoussiérer »…
Et le premier bac dont la réforme a abouti est celui de la série Sciences et technologies du tertiaire ( STT), devenu « sciences et technologies de la gestion » ( STG). Il ne s’agit pas d’une grande révolution mais plutôt d’une petite évolution, avec l’apparition du management des entreprises dans le tronc commun et des spécialités aux intitulés mieux définis et prêtant moins à confusion (voir article paru dans le numéro 257 de La lettre des parents). De nouveaux programmes ont donc fait leur apparition en classe de première à la rentrée 2005 et en terminale à la rentrée 2006.
Actuellement, c’est le tour des séries STPA et STAE de subir un « remaniement ». Peu connus du grand public, ces bacs des filières de l’agriculture et de l’agroalimentaire ont fusionné pour former le bac STAV : sciences et technologies de l’agronomie et du vivant. Si en juin prochain les candidats passeront encore les bacs STAE et STPA, les élèves inscrits en classe de première ont déjà commencé à se préparer au bac STAV. Quant à la série SMS, elle se transformera en ST2S, c’est-à-dire sciences et technologies de la santé et du social, à partir de 2007.
Le bac ST2S
Le bac sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) sera préparé dès la rentrée 2007 en classe de première et en 2008 pour la terminale. Exit le bac SMS (sciences médico-sociales), dont l’appellation était à l’origine d’un malentendu, car le terme « médico » laissait penser à certains qu’il était destiné aux élèves souhaitant se lancer dans les études médicales. Ce qui bien sûr n’était pas le cas ! Le bac ST2S s’adresse donc clairement aux jeunes souhaitant s’orienter vers des formations correspondant aux emplois techniques et/ou administratifs des secteurs paramédical et social.
Accès
La série ST2S est ouverte après une classe de seconde générale et technologique ou aux titulaires d’un diplôme de niveau V (CAP-BEP) admis à poursuivre leurs études dans cette série.
Contenus
La rénovation de ce bac se traduit par une réorganisation des enseignements généraux et technologiques dans une double optique : mieux les intégrer au sein d’une problématique sanitaire et sociale d’une part, renforcer l’aspect scientifique de la formation d’autre part. Les nouveaux programmes associent la santé, le bien-être social, la santé publique, les politiques sociales, la protection sociale. L’approche est technologique, moins descriptive que dans l’ancien bac SMS. En outre, la majeure partie des programmes reste scientifique – même s’il s’agit de sciences appliquées : mathématiques, sciences physiques et chimiques, biologie et physiopathologie humaines… Les horaires de ces matières ont été renforcés. Certains enseignements ont disparu, comme la bureautique ou la préparation aux concours : ils sont simplement intégrés dans les contenus des différentes disciplines.
Poursuite d’études
Même si le but de la réforme vise à diversifier la poursuite d’études des bacheliers de cette spécialité, les débouchés ne devraient pas beaucoup évoluer dans la mesure où ils se situent principalement dans les écoles spécialisées (50% des étudiants de SMS s’y dirigent). Ces dernières conduisent à des Diplômes d’État (DE) de niveau bac + 3 ou bac + 4 :
- dans le secteur social : assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, technicien de l’intervention sociale, conseiller en économie sociale et familiale…
- dans le secteur paramédical : infirmier pédicure, manipulateur en électroradiologie médicale, ergothérapeute, technicien en analyse biologique médicale, pédicure-podologue, audioprothésiste…
Attention : il s’agit de cursus où la concurrence est très rude et il est nécessaire de se préparer convenablement au concours visé. Par ailleurs, bien que le bac ne soit pas exigé, de nombreux bacheliers (SMS/ST2S compris) se présentent aux concours d’auxiliaire de puériculture ou d’aide soignant.
Les autres chemins également empruntés par les bacheliers SMS et bientôt ST2S sont les suivants: BTS Diététique, BTS Esthétique Cosmétique, BTS Analyse biologique, DUT Génie biologique, DUT Carrières sociales (options animation sociale et socioculturelle, assistance sociale, éducation spécialisée et gestion urbaine) ou DTS Imagerie médicale et radiologie thérapeutique (préparé en 3 ans).
Pour élargir les débouchés du bac ST2S, un nouveau BTS dans le secteur sanitaire et social devrait être créé courant 2007 et la filière Economie familiale et sociale sera réorganisée dans le même temps.
Du côté des études longues, les bacheliers ST2S peuvent s’inscrire à l’université pour y préparer une licence (bac + 3) puis un master (bac + 5). Néanmoins, il n’existe pas de voie particulièrement adaptée. Il demeure possible d’intégrer une licence professionnelle, après l’obtention d’un DUT ou d’un BTS ; elle peut porter sur la médiation sociale, l’économie sociale, le management des organisations et des associations, les services d’aide à la personne ou l’ingénierie sociale…
Le bac STAV
Préparé uniquement dans les lycées agricoles, le bac sciences et technologies de l’agronomie et du vivant est un diplôme du ministère de l’Agriculture. Il prend en compte l’ensemble des dimensions du monde agricole et rural. En remplaçant deux autres bacs (STAE et STPA), STAV devrait se fonder sur un tronc commun élargi qui offrira des débouchés plus larges aussi bien en ce qui concerne les formations que sur le marché du travail.
Accès
La série STAV est accessible aux élèves issus d’une classe de seconde ou aux titulaires d’un CAP-BEP admis à poursuivre leurs études dans cette série.
Contenus
Ce baccalauréat vise à l’acquisition d’une culture générale humaniste, scientifique et technologique commune à l’ensemble des domaines de compétence de l’enseignement agricole. C’est pourquoi il comprend une large part d’enseignement commun et un enseignement d’initiative locale qui permet une légère spécialisation (4 heures 30 par semaine).
Le tronc commun général et technologique comprend 9 matières relatives:
- à l’agriculture, aux territoires et à la société,
- au fait alimentaire,
- à la gestion du vivant.
L’espace d’initiative locale (EIL) porte sur un enseignement spécifique au choix:
- le domaine de la production agricole,
- l’aménagement de l’espace,
- le domaine des services en milieu rural.
Le but est principalement la poursuite d’études, même s’il est possible d’essayer de décrocher un emploi après l’obtention du bac. Les élèves souhaitant une plus grande spécialisation ont intérêt à se tourner vers les BTA (brevet de technicien agricole) qui débouchent sur la vie active sans interdire de rejoindre ensuite un BTSA (brevet de technicien supérieur agricole). Dans ce cas, l’EIL n’est pas déterminant pour le choix du BTSA, étant donné la part importante faite aux bases de l’enseignement agricole général.
Poursuite d’études
Le bac technologique STAV permet d’obtenir le brevet de capacité professionnelle (indispensable pour s’installer). Il vise quand même la poursuite d’études dans l’enseignement supérieur court (tous les BTSA bien sûr, y compris certains BTS et DUT) mais aussi long (licence pro, écoles d’ingénieurs…), soit directement, soit à l’issue d’un diplôme de niveau bac + 2 . Certaines écoles d’ingénieurs spécialisées dans l'alimentation, l'agriculture et l'environnement proposent des concours accessibles durant l’année de terminale, à l’image de la FESIA (fédération des écoles supérieures d’ingénieurs en agriculture).
Les élèves sont particulièrement formés pour poursuivre dans les domaines de l’aménagement et la valorisation de l’espace (études et métiers du paysage, de la forêt, gestion et protection de la nature, animation et tourisme « nature ») ainsi que dans la production agricole (végétale ou animale), sans oublier la commercialisation et la transformation.
En partenariat avec lalettredesparents.com
